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在後疫情時代，多數教會和牧長關心的焦點，集中在社會和教會的變遷，以及教會如何改變自己，「以變制變」。一再求變的結果，萬一動搖到教會的根基，教會變成不是教會，那這種因應之道就是失敗的。
因此，在尋求改變的同時，教會也應該追求「以不變應萬變」，探討教會的根基和本質在哪裡？只有厚植教會的根基，樹頭穩固了，樹枝怎麼搖擺，都不會對整棵樹造成致命的危害。
「基督教教育」是以教育的方法，教導信徒認識基督教的信仰內容，目的是讓他們知道如何敬拜上帝，並以此信仰觀點看自己，以及他們處身的世界，知道如何在世界中做一個「上帝國的公民」。
基督教是一個「既成宗教」，有經典作為教義的依據。這個經典，就是聖經。所以講基督教教育，應該回歸聖經，看聖經裡的宗教領袖如何教育信徒，應該教導什麼內容。
傳福音的方法要變，但福音的本質不能變。能夠一變再變的，只有基督教教育的方法，基督教教育的本質，尤其是教育所要傳達的信息，卻是千古不變的。本書是以聖經為教材，探討基督教教育的宗旨與目標，教育者應有的修養和氣質，以及教育的內容和方法，以作為教會從事教育事工的參考。
董俊蘭
學歷
英國愛丁堡大學哲學博士（PhD, University of Edinburgh）
曾任
台南神學院教授
玉山神學院教授
著作
《保羅的宣教策略》（1995,2001）
《上帝的話永不改變》（1995,1999）
《道心深處》（1998）
《馬可福音的見證》上冊（1997）
《馬可福音的見證》下冊（2000）
《山上寶訓的見證》（2001，修訂2018）
《聖經最智慧的故事：新世紀之王》（2004,2011）
《聖經最智慧的故事：新世紀之星》（2004,2011）
《轉身》（2004）
《旅程》（與胡淑貞合著，2004）
《使徒行傳的見證》（2011）
《加拉太書的見證》（2015）
《舊約聖經最智慧的故事：永世之王》（2016）
《新約聖經最智慧的故事：永世之星》（2016）
《約翰福音的基督論》（2020）
《馬可福音的啟示》（2022）
《聖經與基督教教育》（2025）
序
壹 聖經與基督教教育
貳 基督教教育的宗旨與目的：舊約
參 基督教教育的宗旨與目的：新約
肆 教育者的人格特質與養成：舊約
伍 教育者的人格特質與養成：新約
陸 基督教教育者的主題與方法：舊約
柒 基督教教育者的主題與方法：新約