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內容特色與閱讀建議
「破曉之前我就起來,向你呼求,並仰望你的話。我徹夜不眠,默想你的應許。」(詩一一九147 ~ 148)
詩人在清晨就追尋上帝的話語,在深夜仍不忘默想他的應許。讀經,對信徒來説,正是追尋上帝話語的主要途徑。而恆常不斷的讀經生活,讓我們有機會可以全面地理解聖經,更明白上帝的心意,讓自己靈命上有成長。為此《讀經日記》每天的讀經材料都由以下四個部分組成：
指定讀經範圍
每天設有三段指定的讀經範圍,讓讀者有所依據,在一年內持之以恆,通讀全本聖經一次,在過程中養成閱讀聖經的習慣。
讀者可以按照個人喜好和生活節奏來分配三段經文的閲讀時段,例如早、午、晚各讀一段,達到晝夜思想上帝話語的目標;而有家庭的讀者,可以選擇個人讀兩段,全家一同讀一段。
根據這樣的編排,讀者可以在一年內將舊約和新約各讀一次。讀者可以均衡地閱讀全本聖經,每天穿梭三個不同的經卷,從中得到亮光。
經文主線
每段經文都提供主線撮要,將經文的主要信息勾勒出來,讓信徒清楚掌握經文含義。為了讓大家花多些時間閲 讀經文,而不要以閲讀撮要代替閲讀經文,這些撮要文字精簡扼要,力呈現經文重點。讀者要了解聖經內容,必須自己反覆誦讀經文。讀完經文後,再閱讀經文主線,有助明白不同經卷的要旨,並且把各個經卷的信息互相扣連,清晰地一覽全本聖經向我們展現的大圖畫。
進深思考
每段經文都設有兩條與經文主線相關的反省問題。第一條問題與經文內容相關,目的是幫助信徒深思經文含義,更能掌握經文要旨。第二條問題與個人靈命和生活應用有關,貼近讀者的日常生活經驗,好讓讀者明白讀經不只為增加知識,更重要的是讓這些知識深化自己與上帝之間的關係,讓經文信息扣緊自己的基督徒生活,有所反思和行動。
繪圖空間與心靈緒語
每天的讀經材料都有與經文相關的精美插圖,讀者可以透過為插圖填色,用另一種方式沉思默想經文內容,也可以在「心靈緒語」空白處寫下所思所感。無論是用文字或用彩繪紀錄讀經心得,都可作為自己與主相交留下的印記。
「破曉之前我就起來,向你呼求,並仰望你的話。我徹夜不眠,默想你的應許。」(詩一一九147 ~ 148)
詩人在清晨就追尋上帝的話語,在深夜仍不忘默想他的應許。讀經,對信徒來説,正是追尋上帝話語的主要途徑。而恆常不斷的讀經生活,讓我們有機會可以全面地理解聖經,更明白上帝的心意,讓自己靈命上有成長。為此《讀經日記》每天的讀經材料都由以下四個部分組成：
指定讀經範圍
每天設有三段指定的讀經範圍,讓讀者有所依據,在一年內持之以恆,通讀全本聖經一次,在過程中養成閱讀聖經的習慣。
讀者可以按照個人喜好和生活節奏來分配三段經文的閲讀時段,例如早、午、晚各讀一段,達到晝夜思想上帝話語的目標;而有家庭的讀者,可以選擇個人讀兩段,全家一同讀一段。
根據這樣的編排,讀者可以在一年內將舊約和新約各讀一次。讀者可以均衡地閱讀全本聖經,每天穿梭三個不同的經卷,從中得到亮光。
經文主線
每段經文都提供主線撮要,將經文的主要信息勾勒出來,讓信徒清楚掌握經文含義。為了讓大家花多些時間閲 讀經文,而不要以閲讀撮要代替閲讀經文,這些撮要文字精簡扼要,力呈現經文重點。讀者要了解聖經內容,必須自己反覆誦讀經文。讀完經文後,再閱讀經文主線,有助明白不同經卷的要旨,並且把各個經卷的信息互相扣連,清晰地一覽全本聖經向我們展現的大圖畫。
進深思考
每段經文都設有兩條與經文主線相關的反省問題。第一條問題與經文內容相關,目的是幫助信徒深思經文含義,更能掌握經文要旨。第二條問題與個人靈命和生活應用有關,貼近讀者的日常生活經驗,好讓讀者明白讀經不只為增加知識,更重要的是讓這些知識深化自己與上帝之間的關係,讓經文信息扣緊自己的基督徒生活,有所反思和行動。
繪圖空間與心靈緒語
每天的讀經材料都有與經文相關的精美插圖,讀者可以透過為插圖填色,用另一種方式沉思默想經文內容,也可以在「心靈緒語」空白處寫下所思所感。無論是用文字或用彩繪紀錄讀經心得,都可作為自己與主相交留下的印記。