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根據2009年美國官方統計，每91個嬰兒當中就有一個自閉兒，而男孩自閉兒的比率是女孩的三倍。
自閉兒的人數激增，但醫學界尚不能探討出自閉症的起因，以致自閉症治療不易。
擁有麻州大學挪威爾分校自閉症教育碩士證書、成功帶領孩子走出自閉症的作者瑾心，藉著本套書無私地分享自己用生命代價所認識的自閉症，將專業的醫學術語化為易懂的日常用語和例子，融合知識與經驗，希望幫助父母帶領孩子從自閉症中覺醒，踏穩正確的成長道路。
《瑾心自閉兒教育手冊》分為兩冊，上冊是自閉兒家庭的生命裝備，將兒童成長的腳步以歸零開始，認識自閉兒成長停滯點的關鍵，繼而幫助父母瞭解自閉兒認知障礙的隱因，以能分清成長過程中輕重急緩、前後次序的里程碑；再剖析行為產生前的動機，引導父母認識自閉兒藉著問題行為、態度所欲表達的需求；並規範自閉兒言語、行為和社交互動的學習內容，闡釋以ABA為基礎的實務「言語行為」（VB）教學方法；進而循序漸近、按部就班地，解說分次嘗試訓練（DTT） 作為ABA教學的執行策略和範例。
按照成長發展的步驟，再整合、延伸到學生的獨立學習目標，裝備父母能投身於自閉兒的家庭密集教育。
自閉兒的人數激增，但醫學界尚不能探討出自閉症的起因，以致自閉症治療不易。
擁有麻州大學挪威爾分校自閉症教育碩士證書、成功帶領孩子走出自閉症的作者瑾心，藉著本套書無私地分享自己用生命代價所認識的自閉症，將專業的醫學術語化為易懂的日常用語和例子，融合知識與經驗，希望幫助父母帶領孩子從自閉症中覺醒，踏穩正確的成長道路。
《瑾心自閉兒教育手冊》分為兩冊，上冊是自閉兒家庭的生命裝備，將兒童成長的腳步以歸零開始，認識自閉兒成長停滯點的關鍵，繼而幫助父母瞭解自閉兒認知障礙的隱因，以能分清成長過程中輕重急緩、前後次序的里程碑；再剖析行為產生前的動機，引導父母認識自閉兒藉著問題行為、態度所欲表達的需求；並規範自閉兒言語、行為和社交互動的學習內容，闡釋以ABA為基礎的實務「言語行為」（VB）教學方法；進而循序漸近、按部就班地，解說分次嘗試訓練（DTT） 作為ABA教學的執行策略和範例。
按照成長發展的步驟，再整合、延伸到學生的獨立學習目標，裝備父母能投身於自閉兒的家庭密集教育。
瑾心
是「自閉症覺醒網站」（www.autismawakening.org） 的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親，並擁有麻州大學挪威爾分校的自閉症行為干預的碩士證書。自二○○七年，她所建立的「自閉症覺醒網站」，詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、語言教學、正統的挪瑪斯（Lovvas）應用行為干預教學、和不同華人家庭的自閉症心路歷程，目前全球已有350萬人點閱，瀏覽頁數超過500萬。「自閉症覺醒網站」，最重要的是要帶出「覺醒」的呼召。藉著開設社區的專題講座，幫助父母瞭解到自閉症不是咒詛，並協助父母同心的面對自閉症，同時輔導夫妻保守在自閉症挑戰中的神聖婚約；並在網上播出視訊的影音教導，喚醒人們重新認識無條件的愛。
推薦序一 見林又見樹的引導
推薦序二 從曙光進入曙光
自序 自閉症中的覺醒
簡介 步步為營
第一章 重新歸零
第二章 認識自閉兒成長的停滯點
第三章 「我思故我在」對自閉兒的意義
第四章 語言、行為、社交三合一的藝術組合
第五章 「起而行」遠勝過「坐而言」
第六章 瞭解自閉兒，「啞巴吃黃蓮」的關鍵
第七章 從挪瑪斯的「分次嘗試訓練」開始