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用教導與陪伴，培養孩子的優質生命力
用激勵與引導，為孩子的健康人生鋪路
孩子所應擁有的，不該只是知識，而是一份戰勝困難、挑戰自我的勇氣。
孩子所應習得的，不該是盲目追求己利，而是能與他人一同合作、對人付出關愛...
進隆是我在生命教育工作上的好伙伴，這本書是他投注全心全力在這條路上烙下的足跡。在這本書裡，你會讀到這位充滿熱情和理想的人，「為何」以及「如何」帶出彩虹愛家生命教育的工作。
黃迺毓
臺灣師範大學人類發展與家庭學系教授
彩虹愛家生命教育協會理事長
陳進隆
現任／彩虹愛家生命教育協會秘書長
彩虹愛家生命教育協會創辦人
好消息電視台GOOD TV董事
經歷／好消息電視台GOOD TV創辦人
新竹教育大學幼兒教育系講師
原從事化學研究，卻在事業日日蒸上之時，毅然投入公益電視台的開創。而在電視台的營運步入軌道後，因時常聽聞親子之間緊張的關係，有感於此，於是再度轉換跑道，投入兒童教育與家庭關懷的領域，創立彩虹愛家生命教育協會（簡稱彩虹愛家）。
「營造一個友善孩子成長的社會環境」是期許達成的目標，為此建立了志工團隊，鼓勵家長擔任志工、進入校園陪伴孩子。至今，彩虹愛家已培訓超過三萬名志工，每周約有六千名志工進入校園，陪伴與幫助十四萬名學童。
推薦序 走入生命教育
作者序 關心別人就是關心自己
1 我們的孩子怎麼了？
2 我們要把孩子帶到哪裡去？
3 一個問題
4 兩種生命
5 三個追求
6 四重關係 - 什麼是生命教育？
7 生命信念的三個向度
8 生命信念的啟動
9 生命教育的範疇 - 人與自己的教育
10 生命教育的範疇 - 人與人的教育
11 生命教育的範疇 - 人與環境的教育
12 生命教育的範疇 - 人與生命的教育